比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。

比喻修辞格，涉及本体，喻体，以及喻词。本体是描述的对象，喻体是用来帮助说明主题的另一事物，喻词表明喻体与本体的关系。

例如：白居易《忆江南三首》之一，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”江花、江水是描述的对象，是本体。火与蓝（蓝是一种植物）是喻体，“似”、“如”是喻词。

比喻有较多门类，包括明喻、暗喻（隐喻）、借喻、逆喻、反喻。

明喻是有明确的喻词的比喻，常用的喻词有：似，如，像，仿佛，恰拟、如同、好比、宛如等。上述例子就是明喻。

暗喻没有明确的喻词，例如：床前明月光，疑是地上霜。意思是月光像霜一样，但是没有用明确的比喻词。

借喻，不但喻词不出现，本体都不出现，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。 例如：李贺 《杨生青花紫石砚歌》有诗句：端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。佣刓抱水含满唇，暗洒苌弘冷血痕。 ...这里暗含了石工的手艺像神，石工工具像刀，采石于山顶，犹如脚踏青天割紫云。而砚台削磨均匀，注上水，像满含的嘴唇，砚台里花纹隐现仿佛苌弘的碧血印痕。这些本体都没有在原文中出现。

逆喻，是把本体和喻体颠倒来说。比如“上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。”（出自《反对党八股》） 本意是党八股像瘪三，但是却说瘪三很像党八股。这就是逆喻。

反喻是比喻的否定形式。比如小学生拌嘴，说：“我不是你爸爸。”虽说不是，另一个人还是生气并可能打起来。因为说话人还是把自己比作对方的爸爸。

有些教科书或文献，把比喻的门类搞得太复杂，其实多出来的门类是已有修辞手法的组合。这就没有必要，因为已有的分析已经得出最基本的元素，凡是元素组合不应该再列为元素。而实际应用当中也应提倡自创造性的组合应用，而不是胶柱鼓瑟般的死搬硬套。同样地，整个的修辞学，也是划分为各个可以作为元素的修辞格，其复合应用不能再列为新的修辞格。修辞手法的组合或者嵌套，都属灵活运用范畴，而不见于旨在分析、总结、归类的逻辑学。比如回喻，实际上是两种修辞手法（比喻与回文）的组合，见郭沫若的诗，

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

这类复合修辞手法除了回喻，还有转喻、博喻、缩喻、互喻、较喻、曲喻等等，不赘。