金家二少 发布于2020-05-29 17:25
点击:1195
评论:2
“乐”趣 (24) 乐乐的识字之谜
为什么说乐乐的识字是个谜呢?
因为第一、乐乐的识字超出同龄小孩很多,幼儿园的老师一年多以前就很奇怪,经常问家长:乐乐怎么认识这么多字呢?我们虽然没有测祘过乐乐究竟认识多少字,但見识了她四岁多时就能阅读纯文字的儿童读物,虽有几字卡壳,但能读懂,理解内容,也使我们意外和吃惊。第二、乐乐的识字是在大人的不知不觉中较快进步的,不是我们刻意教育和追求的结果,有一点“无心插柳柳成蔭”的味道。第三、个中原因无论是乐乐的父母还是我们都难以叙说清楚,总有一点猜的感觉,象个谜。
就祘是猜谜吧,也得猜一猜。我觉得有这么几点。
第一、乐乐是个能静下来的孩子,会走路说话以后就表现出来这点,大人做什么她不在旁边咋呼,而是站在一旁静静地看、观察,我记得我曾多次提醒乐乐外婆注意这个场景细节,我把这看成一种爱学习会学习的潜质萌芽,我当时很为之高兴。这二年乐乐逢上课听讲都是极认真的,每个给她上课的老师都要这样评说她,都夸她接受能力强。这属于情商吗?我不清楚,反正我认为这比智商重要。
第二、乐乐的认字是在用中学。小孩子总是从兴趣出发去求知的,求知往往是学以致用的过程,比如玩一件新玩具、看一档电视节目、上电脑、玩手机,新的东西与不认识的生字一起扑面而来,要会玩就得认字,见一次二次,熟其形知其意,慢慢就记住了,在这个过程中乐乐是有心的。当年有句话“话学话用、学用结合、急用先学、立竿见影”,好象就是这么回事。
第三、我们对乐乐的知识教育因时因地见机为之,寓教于乐,决不刻板,也祘是总结了过去的些微经验。我们不注重记忆型的如背唐诗之类,也不把识字卡片作为认字的途径,比较重视的是动手能力。在乐乐接触新事物的时侯,总会有一些知识点和相关的生字,需要大人及时注意,回答她的提问和有意讲一点相关的东西,这时她想学也最学得进。比如她刚认识数字的时候,出门坐公交就让她认几路車,她会饶有兴趣的盯着几路车来了,高兴地报告“X路車来了”。她要去上课学习的地点,让她认识标誌物名称。一次在马路上,她突然指着墙上贴的社会主义核心价值观,对外婆说我认识那个字,光头强的强,外婆一看她指的是富强,她把电视剧熊大熊二中的光头强搬到这里来了,搬得令人忍俊不禁,但说明她是真认识这个字了。
说这么几点,我解了这个谜吗?也许还没有。总而言之,看见乐乐出乎意外的学习进步,总是使人高兴的事情。爱学习、肯学习、会学习,总会有自己的方法,随处可学,随时可学,那么进步总是日积月累的。对小孩永远让她保持学习的兴趣是一件很重要的事情,任何强迫都只会事倍功半。也许这才是最重要的谜底。
2016-01-23