《赋得寒蝉寄友人》

文：君子乎

天寒叶飞尽，抱树有蝉鸣。
断响因风续，微躯带露轻。
此时无倦意，何处寄高情。
地僻知音少，谁来听一声。

浅析：这是一首咏怀诗，诗以“赋得”命篇。在指定、限定题目上加"赋得"二字。这种作法起源于"应制诗"。科举时代之试帖诗，因诗题多取成句，故题前均冠以"赋得"二字。同样也应用于应制之作及诗人集会分题。后遂将"赋得"实用为一种诗体，即景赋诗者亦往往以"赋得"为题。下面作一浅析：

一、首联破题，赋得体须在首联点破标题要义，叫破题。该作首联点破天寒、树蝉。说明时间是秋天。这里需要说的是”抱树“一词。《晋书·王祥传》：“ 祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈……有丹柰结实，母命守之，每风雨，祥輒抱树而泣”。后以“抱树”为至孝的典故。诗曰寒蝉，与孝无关，建议改“抱树”为“霜树”。

二、颔联承接首联展开，描写风中寒蝉凄切，哀鸣时断时续。寒蝉:特指秋后的蝉。秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句:“西陆蝉声唱，南冠客思深。”〔西陆:秋天〕以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》开篇是:“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧”三国人曹植《赠白马王彪》等诗句也表达这样的情思。也就是说，诗词中引用“寒蝉”这一意向，一般都比喻高洁、清高，从而营造一种悲凉的意向。这首诗也一样，起首引入寒蝉，全诗便定了基调。

三、颈联转而抒情，以蝉喻人。“高情”指高尚的或高雅的情怀。也指超然物外之情。

四、结句更表达了对友人的思念之情。作者身处偏僻之地，知音稀少，心里的感触又有谁能够明白呢。

五、该作品起承转合章法井然，以物喻人，容易引起读者共鸣。

六、下面就作品的韵律提几点看法：

1、出句的四个白脚“尽、续、意、少”。其中前三个“尽、续、意”按普通话读音都是四声。形成每个起句都要下沉一下的感觉，读起来不很舒服。而且对句很难扬起。古人谓之“上尾”。今人读诗都按普通话，入声字做韵脚时，尤其应注意这点。

2、中两联的两个韵脚“轻、情”连韵。也就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。这样，在诵读时，就缺少抑扬顿挫美感。

3、中两联的句式结构雷同，缺少变化。诗忌雷同。诗中对仗，无论听觉视觉，都给人以美感。但如果两联结构雷同，会给人以呆板、重复之感。因此，妙在变化。律诗两联，无论内容和形式，都应该有跨度、有变化、分层次。不宜雷同、平行罗列。否则，会把典雅的律诗写成快板书。          

 另，作者对该作有过修改，结句的改动，感觉不如原作。现一块贴出，供大家参考：