就为那一声“老师你好”我很满足
-----到新学校接受新学科的第一节课
从教二十多年,没有震天动地,没有叱咤风云,没有悠闲自在,也没有舒适安逸,有的就只是那些普普通通、平平常常的小事。然而这些平淡的琐事,却像是朵朵花儿,开在你我的心间,沁人心脾,芳香四溢。
作为一名教师,我很平凡,平凡得就像大海中的一滴水,沙漠中的一颗沙。既没有光辉的从教历程,也没有显赫的职称头衔,有的就是每天与学生在一起的点点滴滴。但每天我都感到无比的满足与充实。如果非要给这份满足找出什么原因,我想那便是我对学生怀揣着的那份浓烈而深沉的师爱吧。的确,热爱学生是教师最为可贵的职业感情。有时教师的一个微笑、一个动作,就能打开学生的心门,能融化学生心中的坚冰。
二十多年了,我第一次换学校,从乡镇来到城乡结合部的黔西二中黎明分校,然而,学校物理老师多了一名,没有生物教师,学校领导可能看在我年龄偏大的原因吧,担心我上不好课,安排我上生物课。我从没有上过生物课,而且,在我读书的年代,在我读书的学校,生物课是没有老师上课的。要么学生自己看书,要么干脆跑到操场去玩。今天学校要求我上生物课,虽然是二十多年的老教师了,但我的心忐忑不安,我不能让学生眼睁睁看着我,而我却什么也不讲吧!我不能站了一堂课而对学生的成长没有任何帮助吧!
经过激烈的思想斗争,我决定从头开始,狠下心来找了许多参考资料和课外读物,决定利用周末的两天时间为下周一,与新学生见面的第一课作准备。上课铃声响了,走进教室,全班学生整体起立,班长口令:“端身正立、整理衣冠、拱手、高揖、拜、忻......”我一时不知所措,此时班长微笑着轻声提示我“老师,还礼!”我慌忙拱手还礼,动作极为不规范,可学生没有笑话我。此时班长接着口令“礼成、落座!”
静下心来,用两分钟大约介绍了我的经历。接着,我开始导入新课,向学生介绍本节要学习的内容,引导大家进行小组活动、小结......最后正当我要进行课堂小结时,下课铃声响了,我只好遗憾地和大家说再见!
下课后,自己很失落,觉得这节课没有上好。可这时,却有几个学生跑到我面前,向我敬礼,然后说,老师你好,我能问你几个问题吗?我说当然可以。学生问到,老师,显微镜中看到的东西是真的吗?我说,当然是真的。那为什么我们平时用眼睛看不到,而用显微镜就能看到呢?我知道七年级的学生,物理知识不足,无论我怎么讲,他们也不能理解这个问题,但是我怎么样才能向他们解释清楚呢。我突然,想到实验室中有放大镜,于是就拉着他和我一起来到实验室。在实验室我拿出一个放大镜,指着书本上的字说,这是真的吗?他们回答是。然后我把放大镜放在字的上方,让他们从镜中观看到放的字,并问道,从镜中看到的字是真的吗?学生回答:是真的。然后我就从这里入手开始向他们讲解,其实物理显微镜是多个放大镜重叠在一起,经过多次放大得到的结果!他们一下子什么都明白了!
几个学生一下子拥抱着我,笑着说,老师你真好!......