草原散曲群2018年5月份作业点评
总点评:
本期收官作业共26篇,大家依然保持了强劲的创作势头,笔耕不辍,热情不减,令人鼓舞。
劳动题材的视野进一步拓宽,除常见的农牧民、教师、医生、环卫工人之外,目力及至鲜见的高楼清洁工、外卖工、理发师、厨师、挑夫等等,也有个别涉嫌游离主题但却十分精彩的好曲,如金琳的《初夏》、郭万良的《雨后景色》、刘振海的《五原古郡》和《乌梁素海》等。总体看,题材可提升的空间很大,我们对现代劳动以及工种的具体认识相对滞后,还停留在老印象上,时代风貌略显薄弱。对于劳动题材,我们往往陷入一个思维误区,那就是重体力劳动,轻脑力劳动;重简单劳动,轻复杂劳动;重外在劳动形象,轻内在劳动感受;重旁观描述劳动,轻亲身参与劳动。博核先生此前谈泛泛之作的成因,我理解还有两个重要原因,一是在于对劳动本身的认识,没有对某项劳动有独到的认知,自然写不出有特点的作品,认识的境界越高,作品的价值就越高,就不会流于一般。另一个是描写对象的唯一性,即使是冠以张三李四之名,如果没有“穿长衫而站着喝酒的唯一的人”的细节,只是脸谱化、概念化的表达,同样会沦为泛泛之作。
有特色的作品通常还是讲究逻辑的作品。无论是白描劳动者或劳动场景,感受劳动的气氛或情绪,若要使作品看上去表达有序、结构紧凑、主题集中、情感跌宕,需要架构一定的逻辑关系。天下文章,起承转合,小令也不例外,是由表面的或内在的逻辑统筹在一起,而不是简单的按谱堆砌劳动的单一层面。如果失去了逻辑的牵引,作品就会变得扁平而没有立体,变得呆板而没有活性,变得混沌而没有文眼。所以,最好选取为谁劳动、怎么劳动、劳动背景、劳动景观、劳动成果、劳动感悟、劳动思考等等多个触点(至少两个以上),用多个角度、多重视线、多维关系因果在一起,小令自然就会显得起伏灵动而富有内涵。
“正宫•醉太平”曲牌的句式极有特色,其要点在于首二句对仗和五、六、七句的鼎足对,尤其是鼎足对的修辞方法,这是此小令艺术最出彩的地方,也是考验各位作家文字功力的地方,从目前的情况看,出彩作品比重偏低。如果单从技巧上完成鼎足对的创作,难度当然也不是多大,问题是如何在做到工整的基础上,既能避免类似于律诗的“合掌”之诟,又能够体现逻辑有序,真的是很难了。
以上肤浅之见,恭请列位方家批评。
分点评:
1.草原高铁守护人(新韵)/曹雅舒
一
雷鸣电闪,暑酷冬寒,春秋峭壁日登攀。悬身抢险。一根绳索沿崖转,两只炯目巡山遍,满腔热血护银线。欣慰动车又远。
二
谁说苦俺,俺道心甜。青春火热险峰攀。风光独揽。朝霞给俺披红缎,铁龙原上飞如箭,悬崖陡壁战犹酣。看俺风华正展。
点评:重头小令。选材有突破。其一从常规视觉出发,时序分明,赞美高铁护路工如身临其境,鼎足对“一根、两只、满腔”构思巧妙。其二转为第一人称有创意,“谁说”、“ 俺道”曲味十足。“线”出韵。
2.校工左老师新韵 /金琳
粗茶两盏,淡饭三餐。吟诗练字看书刊,衣着就简。晨生炭火茶炉伴,午查教室师生散,晚巡门户校门关,心足意满。
点评:标题取小,有特色,一步到位。对仗工整巧妙,从日常生活到工作,人物形象鲜明生动,写出了“这一个”。炼字老到,有举重若轻之感。好曲!
3.数学王老师/金琳
墨涂木板,粉落娇颜。年年月月不嫌烦,坚守讲坛。阅批作业真情赞,担心学子真情叹,背书教案倾情翻。回家太晚。
点评:标题一步到位。起句雅美,结句谐俗,深得曲之三昧。“业、担、子、倾”韵待酌。鼎足对待酌,两处“真情”同一处“倾情”并列,需酌改一处“真情”,使其富于变化。
4.牧羊人/彭秀荣
天寒时雪飘,坡冷处冰敲。苍茫原上风萧萧。牧羊人冻脚。几时听到爷娘笑?几时见得来花轿?几时讨上婆姨姣!牧羊人愁消。
点评:初看标题,原以为是现在常见的草原牧区牧民,细瞧正文,原来是追忆过去艰辛的牧奴生活,所以标题再限制一下好些。鼎足对构思巧妙,“几时” 重叠用法颇显曲味。“风、到、得、婆、愁”韵待酌。
5.赞鹿城美团外卖/牛毅
邀来万霞,飞奔千家。与时间赛跑如骅。精神可佳。辛劳冬夏多稠沓,痛苦年岁添愁压。欢欣日月又驰侠。人人盛夸。
点评:外卖选材新鲜,与时俱进。首对起兴渲染出起早贪晚的忙碌气氛,画面富有动感。后部分趋于平淡,鼎足对内容待酌,亦有因韵害意之嫌。尾句力道不够。“霞、奔、夏、痛、苦”等多字韵待酌,“佳”疑为“嘉”的笔误。
6.种菜/刘秀琴
披衣梦醒,踏露鸡鸣。园中种菜傍锄声,精刨细耕。畦秧子垅株儿增,引河水夜风儿静,除杂草烈日儿升。田园绘景。
点评:传统题目写出新意来很难,此曲在新意探索上有突破,特别是从表面上看,似乎在诉说种菜的场景,但话里话外总有一种田园生活的恬淡,情调淡雅,境界高远,惬意的心思不漏痕迹。好曲!两处对仗构思均巧妙自然,“垅株儿增、夜风儿静、烈日儿升 ”曲感尤浓。“增”涉嫌出韵。
7.教师新韵 /雪鹰
晨披曙来,暮挽霞归。年年岁岁李桃栽,热情满怀。一支粉笔书真爱,满腔热血传情脉,一身正气育英才。明德树楷。
点评:此曲在对仗上具有一定的功力,值得大家学习借鉴。但整体上缺乏新意,赞美之誉未脱陈窠,具象选择依循老旧,有精致而过时之诟。“归”出韵。
8.中医大夫(新韵)/张海霞
勤身自勉,医术钻研,病人康复累(也)心甘。诊疾以前,阴阳表里虚实断,五脏六腑盈亏辨,望闻问切配合参。方能(病)痛减。
点评:把中医大夫“阴阳表里、五脏六腑、盈亏虚实、望闻问切”这些固定名词能巧妙地按照曲牌平仄去上的要求镶嵌在曲子里,难能可贵,没有一定的文字功夫很难做到。但也恰恰因为这些名词的固定性,固定住了本曲子思维的拓展,显得不接地气,伤害了通俗幽默的曲感,新意又出不来,这样做往往费力不讨好。小令最好少加衬字,最好少在句中间加衬字,最好少加实词。“脏””涉嫌出韵。
9.教师赞/张殿军
天天试考,课课分飙。讲台三尺尽妖娆,经年不老。杏坛总把花拳绕,教鞭挥趣开怀笑,蜡烛倾泪照清高,释疑就好。
点评:古往今来,赞美教师的诗词曲数量众多,佳作丰厚,要想在众多作品中脱颖而出新意,难度颇大。此曲作中规中矩,作为练笔也算不错的。鼎足对稍欠工稳,关注点略显分散。
10.母亲剜菜/刘梦萍
手持菜铲,肘挎竹篮,八十老太走田间,舒眉笑脸。曲膝蹲腿真熟练,拢指抖腕诚连贯,平心静气乐陶然,俄倾筐满。
点评:此曲充满了别具一格的生活情趣,八旬老太慈眉善目动作熟练,画面动感极强,好曲!两处对仗设计巧妙、自然,有层次感。炼字精彩传神,赞!
附:草原散曲社5月作业
练习曲目:【正宫•醉太平】。
曲谱:(依元人小令格律):平平仄上(韵,可平叶 上(或平)仄平平(韵)中平中仄仄平平(韵)中平仄上韵,可平叶。中平中上平平去(韵)上平中去平平去(韵)中平仄去仄平平(韵)中平去上韵,可平叶
曲谱及句式特色:用于散套、小令,又名【凌波曲】、【太平年】,亦入仙吕、中吕。北曲正格每句入韵,平仄混押;首二句对仗,五、六、七句为鼎足对。
作业要求:时值“五一”劳动节,要求围绕各行各业普通劳动者或典型劳动场景选取创作题材,以小见大,体现时代风貌,讴歌奉献精神,力避空洞无物泛泛浮夸。
例曲1:【正宫•醉太平】金华山中/张可久(元代)
金华洞冷,铁笛风生。寻真何处寄闲情?小桃源暮景。数枝黄菊勾诗兴,一川红叶迷仙径,四山白月共秋声,诗翁醉醒。
例曲2:【正宫•醉太平】花飞时雨残/王元鼎(元代)
花飞时雨残,帘卷处春寒。夕阳楼上望长安,洒西风泪眼。几时睚彻凄惶限?几时盼得南来雁?几番和月凭阑干!多情人未还。