几个月前，依托《中国教师报》举办了第一届“中国教师诗词对联大赛”，由“湘天华”公司提供赞助，由钱志熙先生、常江先生、魏新河先生三位出任终评评委，希望以古典文学为切入口推进传统文化建设。比赛选择屈原沉江日为开始时间，孔子生辰前后公布结果，也算是对先贤们的致敬。原本的确有些惴惴不安——古典文学凋零的今天，举办这样的大赛是否有些不合时宜？中小学一线教师们，能写诗词对联并愿意参赛的，会有多少呢？比赛的实际情况却大出我的意料，共收到来自全国各地数千作品，其中有大量文辞华美、技巧娴熟、思想深邃、境界超拔之作。

参赛作者中，语文老师只占一部分，数学、物理、英语、音乐、美术、体育……各学科百花齐放。看来，文学已经融入许多人的生活，就等待一个绽放的机会。

诗不是寂寞的，这个时代仍然需要诗，诗也可以表达这个时代的生活和思考；但是诗也是寂寞的，要沉下一颗心来，用真诚、纯净、内敛对抗外界的纷争扰攘，“板凳要坐十年冷，文章不写一字空”。
这一切的原点在于教师，一个有诗心的教师，带给学生的将是一个诗的世界，从这个原点出发，走向阡陌纵横、道路通达。我想，这不是几个人的心愿，也不是几个人能够完成的。
一诗一世界。幸矣，吾道不孤。

第一届中国教师诗词对联大赛等级奖作品点评

【】诗

汨罗江

一等奖

作者：庄乾莲，山东省莒县安庄镇中心初级中学
五月悲风起汨罗，离骚莫向席前歌。
楼船日日争流过，败壁年年带泪呵。
瓦缶久夸新格调，云冠犹说旧嵯峨。
濯缨濯足岂须问，一样滔滔成逝波。

点　评
通篇雄浑沉郁，气息雅正。起结俱佳，中二联含蕴丰富。句句不离题，句句借题言志。起句有势有力，五月孟夏，南风解愠，而在作者，乃曰悲风，盖身当汨罗之畔，安能不中心悲悼，则景语皆情语也，此《人间词话》“以我观物，故物皆著我之色彩”之谓。今日虽然依旧楼船竞渡，日日争流，而心怀家国者，则年年含泪而呵壁问天。太白所云“大雅久不作”，势如“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”（《楚辞•卜居》），而竟自矜夸为新格调，然守正崇高者，犹念念于以衣冠自标孤异之屈子。尾联归于汨罗江正题，言无论时清时浊，终成过往，大道之行，摧枯拉朽，浩浩向前，此即“人间正道是沧桑”之意。

汨罗江

二等奖

作者：李爱莲，山西省榆社县第二中学
千载奔流事未空，当年曾此识孤忠。
至今绿水涵余愤，尚共诸江声不同。

点　评
一意之立，独出众论，而见深刻之情思，此其所以为佳也。盖常题熟题，最难措手，倘无深挚之意，终归平凡，苟乏新奇之思，必落窠臼，则虽藻采斐然，辞气老成，奚足取焉？起句扣题，劈空而出，又见感慨。二句承上，点出作意。三四奇思妙想，迥不犹人，别具文心，自江声入笔，另辟蹊径。言汨罗之水，因涵湘累之余愤，虽千载之下，其波浪之声，竟与百川不同。匪夷所思，是所谓发人所未发、道人所未道也。

丁酉初夏拜谒汩罗屈子祠

三等奖

作者：杨新跃，湖南省湘乡市第二中学
细雨微凉静薄埃，烟云玉笥近江隈。
幽行古壁怜香草，独对沉沙感旧哀。
一炬黄粱秦霸业，千秋落照楚王台。
晚来风起传清响，疑是斯人环佩回。

点　评
此首长于比兴，拜谒屈祠之感怀，多寄托于境象，此诗家手段之正也。起句从容落笔，二句点明地域，而江隈之细雨烟云，俱非虚设，并有烘托情氛之功用。六艺之“兴”，或不与本意相关，但能兴发情感，营造气氛，便为合作。玉笥山，海内有数处，此在汨罗江岸。颔联之古壁香草，悉经选取，壁虽古，殆屈子之所呵问者？草犹香，盖灵均之所寄托也。字里行间，联情发藻，莫不就题抒怀。颈联，秦虽一时灭楚，楚又三户亡秦，纷纷兴亡，黄粱一梦，落照千秋，唯有屈平高义，日居月诸，万古不灭。尾联忽发奇想，借以收束凭吊情思，巧而妙，盖屈子故故以衣冠佩饰高自标举，故作者有此想，良非无故，读者幸勿以青冢归魂度之。

【】词

永遇乐·怀屈原

一等奖

作者：阮莉萍，福建省漳州市厦门大学附属实验中学
浩荡沅湘，扁舟一叶，离恨何限。涉水中洲，滔滔孟夏，荷绿凌波见。苍穹凤舞，深渊龙隐，罗网犹惊魂断。映寒波、云冠高耸，月明长铗弹遍。
扬灵未极，神游生翼，日暮又遮望眼。浊世茫茫，家山何在，无意随莺燕。女嬃清涕，重追何及，决死卿卿休怨。怀沙处、白莲紫藕，见怜莫叹。

点　评
通篇情思沉郁，有一唱三叹之致，词重婉曲，固当如此，次坡翁韵，更添一等难度。词中所用词藻，多从屈赋中来，如《怀沙》之“滔滔孟夏兮、浩浩沅湘”，《湘君》之“蹇谁留兮中洲、横大江兮扬灵”，等等，皆能灵活运用而不觉生涩僻奥，适时出以己意，遂使词中有我。尤以下片“无意随莺燕”一句，概括屈子之孤高不群，即《离骚》“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”之意。
浪淘沙·题屈子行吟阁

二等奖

作者：辜学超，湖北省武汉市光谷第二初级中学
鄂渚雨难收。浩渺寒秋。行吟曾在此淹留。醉里关山残梦远，犹唤灵修。
纵目不胜愁。浪起云浮。无情孤棹过沧流。剩得离骚千古恨，高阁悠悠。

点　评
全章辞句清通流美，音节和谐，围绕题目，情景相生，上下片转换得法。上片从秋雨起兴，引入行吟故地，点题。武汉东湖有行吟阁，故作者起手便着“鄂渚”二字，尤为切合，一个“曾”字，便觉有时空沧桑之感。“灵修”喻指楚怀王，“犹唤灵修”一句，写出屈子眷怀君国之情志。王逸《楚辞章句》：“灵，神也。修，远也。能神明远见者，君德也，故以谕君。”换头“纵目”，接续上篇“梦远”，意脉连属不断，颇为得法。张炎《词源》：“最是过片，不要断了曲意，须要承上接下。”“无情”一句，反衬得力，尤显深挚。歇拍四字，以景结，悠然意远，含有余不尽之致。词之于诗，更重蕴藉，固当如此。

巫山一段云·端阳怀屈原

三等奖

作者：彭日生，江西省宁都县会同初级中学
石上菖蒲老，溪边艾叶长。杜鹃啼雨酹清觞。远吊汨罗江。
处处龙舟渡，家家角黍香。有谁还为楚魂伤。但见管弦忙。

点　评
通篇不离端阳，上阕以景为主，下阕以人为主，上下阕两个五字对，一写端阳景物，一写端阳人事，章法井井，局面清晰。上阕点到“吊”即收住，得法。下阕换头重入，言今日之端午，几成欢会之节，处处龙舟，家家角黍。后二句，尤见情怀之不俗，亦立意之特别处。以“但见管弦忙”五字煞尾，丰富含蕴，胥在言外，结得好。盖性情者，诗歌之魂魄，立意者，吟咏之关要，可不慎欤。

【】联

题屈原

一等奖

作者：韩宗敏，辽宁省辽阳市第一高级中学
故宇萦怀，一夜湘君悲白发；
高丘无女，千秋木叶怅西风。

点　评
此联全以《楚辞》语生发而成，语特沉郁，不直写屈原而寄意绵绵，此谓之以境胜也。“故宇”者，故国也，《离骚》曰：“何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？”“湘君”者，出于《九歌》，此或借以喻屈原，见故国而神魂摇荡，故悲生白发，情之所牵也。“高丘”者，楚国之山名，此语出于《离骚》“哀高丘之无女”，以喻楚国无贤臣也。于是木叶纷下，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。各句皆有来历，又能自出机杼，连缀而成，诚佳作也。

汨罗江

二等奖

作者：米朝阳，湖南省长沙县第二中学
彼人何幸，于斯得辞赋元音，忠魂归宿；
其水有灵，自古为龙舟故里，端午源头。

点　评
吟咏汨罗江之作，大抵从其风景入手，然后寄怀古之幽情。此作却不如此落笔，乃从屈原发端，见大江而感慨万千，故有楚辞传世，罢黜之际，披发行吟于汨罗江畔，颜色憔悴、形容枯槁，怀石投江而死，是曰“忠魂归宿”也。下联则言水有灵焉，以人文承载之，数千年祭祀不绝，“龙舟故里”“端午源头”，皆其所谓也。
端午吊屈原

三等奖

作者：司徒素柏，广东省开平市风采中学
端午吊三闾，叹贞节忠魂，未让昏君醒醉眼；
汨罗流万古，喜美人香草，不随逝水没江心。

点　评
上联言“叹”，下联言“喜”，一反一正，顿生层次。起句直赴主题，以耿耿孤忠衬托楚王之昏聩，一“昏”一“醉”，实可哀也，实可哀也。下联推开一笔，屈原既黜，江流不绝。“美人香草”者，或谓之文藻，或谓之操守，或谓之品格，乃屈原之一脉传于今日者，斯不绝矣。尾句以“心”对“眼”，颇见工巧。